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新世纪来临前夕，一所具有悠久历史的中学要怎样达成转型，这不但身为青岛教育领域的焦点所在，而且还牵扯着数目众多家庭的期盼。在1997年之时，一所肩负着改革重任的学校，开启了其为青岛基础教育提供服务的崭新历程 。
崭新形象与优良传统的融合
1997年，原本的志成中学以山东省青岛第三十七中学这个新名字登场亮相，这次的变化可不是单纯的改个名字而已，而是为了应对社会发展对于基础教育崭新需求所进行的主动探寻索求，学校在使硬件设施以及管理制度得到更新的那当口，有目的地继承并容纳了志成中学时期那种严谨务实的教学传统，达成了历史底蕴跟时代创新二者之间一种有机的融合结合。
这种融合呈现于办学方向的稳定性之中，学校始终秉持育人作为根本，规避了改革起始阶段易于出现的理念动荡，教师团队于适应新体制进程里，亦将原有的教学经验及方法带入新环境，为平稳过渡以及后续发展筑牢了坚实根基。
以人为本的内涵发展之路
学校清晰明确地把“德育为先、能力为重、全面发展”当作总体要求，摒弃了仅仅单纯追求升学率的片面做法，这一理念具体化为以励志教育作为载体，密切关注学生的精神成长以及人格塑造，学校觉得，教育的首要任务是培育合格的社会公民。
于实践层面，学校着重去开发特色课程，且深入开展对高效常态的课堂教学的研究。这些行为均是以推动教师专业发展以及学生健康成长作为最终目的，意在把学校构建成师生共有的精神家园。这条内涵式发展路径，致使教育质量的提高拥有了可持续的内在动力 。
激趣导学与合作学习的课堂实践
于教学方法方面，学校大力去推广那种名为“激趣导学、合作学习”的模式，其核心目标在于，要使得学生不但“学会”知识，而且还要掌握住“会学”的方法，并最终达成“乐学”的境界，这一模式把教师单向灌输以及学生进行被动接收的传统课堂形态给改变了。
课堂由此变得充满活力且高效起来，学生的主体地位获得强化。这样的教学改革直接促使整体教学质量得到显著提升。多年以来，学校给青岛市的优质高中输送了大量基础稳固、学习能力突出的优秀毕业生，赢得了良好的社会声誉。
贴近学生实际的德育工作
在德育这一方面，学校于抓好日常行为规范之际，以一种具有创造性的方式，将励志教育当作了核心载体。主题活动是围绕着“做文明、大气的中学生”来开展的，并且强调德育工作必定要“贴近实际、贴近生活、贴近学生群体”。
这种讲究实际的原则使得德育摆脱了空洞的说教，进而越发深入脑海、沁入内心。学校借助具体的情境以及活动，引领学生确立正确的价值观，推动其身心实现和谐发展。德育工作因而不再是额外添加的任务，而是融入到学生成长整个过程的基础工程 。
丰富多彩的课程与特色发展
一所学校聚拢着一批业务精湛的教师队伍，这为国家课程高质量实施提供了保障。除此之外，该校开设了数目超出二十门选修课程，同时成立了十多个人数不少的学生社团，从而让学生依据兴趣作出自由选择。这些行为极大程度丰富了校园层面的生活。
通过多年的积攒，人文教育、科技教育以及外语教育已然发展成学校的三大具备鲜明特点的特色。这些拥有特色的课程跟社团活动彼此互相支撑，不但让学生的知识面得到了拓宽，还为他们个性化之发展给予了平台，对“让每一个学生健康成长”的承诺予以了践行。
全面育人结出的丰硕成果
学生成长展现在各个方面，于体育艺术范畴，学校接连七年在青岛市中小学生运动会初中组团体总分方面占据首位，且年年荣获市艺术节一等奖。食堂卫生管理一直维持着最高等级评定，身为市“阳光食品工程”会员单位 。
全面的办学追求，收获了众多认可度，学校先后评定为山东省绿色学校，青岛市文明单位，青岛市德育工作先进单位以及帆船特色学校等荣誉称号，这些成绩意味着其办学水平逐年升高，育人成果越发显著，获得了社会与家长的普遍满意。
对一所学校来讲，比传承那辉煌过往历史更具重要性的，或许是它怎样去持续应对新时代里的育人方面挑战。在您的认知里，面对未来教育的变革情况，学校最为应该坚守的核心究竟是什么呢？欢迎在评论区域分享您的看法见解，要是认同这篇文章观点的话，也请给予点赞予以支持。
